体育的三个基本形态是什么现代体育实践划分为三种基本价值形态，即体育的教育形态-体育教育;体育的文化形态-竞技体育;体育的文化、教育及其产业的综合形态-群众体育(社会体育)。体育的三种形态分别是什么?他们之间有什么不同您好体育分为:学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态三个基本形态的概念1、学校体育在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。2、大众体育大众体育是与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。3、竞技体育竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上1 学校体育的构成或组织形式:体育教学;课外体育活动;课余训练与竞赛;早操和课间操;科学的信息和保健措施。2 大众体育的构成或组织形式:政府机构中的大众体育组织;人民团体中的大众体育组织;体育群体和体育社团;大众体育实施的载体和形式(以个人和家庭为单位的形式;锻炼小组;单位组织的活动;街区组织的活动;健身俱乐部)3 竞技体育的构成或组织形式:运动员选材;运动训练;运动竞赛;竞技体育管理三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系1 学校体育与大众体育之间的联系:1学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。2大众体育能促进学校体育的发展，学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果，将学校体育转化为终身体育，因此，学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。2 学校体育与竞技体育的联系:1学校体育是构建竞技体育的基础，数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。另外，现代竞技体育必须有良好的场地，完善的设施，先进的研究手段等，而这些条件除了高水平运动队外，只有学校具备这样的条件，因此，学校体育是竞技体育的主要基础之一。2竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化，每项新的运动成绩、新的记录，都标志着人类运动能力方面又向前推进了一步。竞技体育中树立的公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念，是社会不可缺少的规范文化，对青少年乃至全体社会成员的成长都具有教育意义。因此，竞技体育进入学校体育，对学校体育教育有着促进作用。社会体育的基本要素包括哪些方面社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。在我国，群众体育通常是与竞技体育相对而言的，是除竞技体育之外的包括学校体育在内的整个体育运动。具体来说，群众体育是指以社会全体成员为对象，以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的，形式多样的体育运动。综上所述，我们可以将群众体育的概念作出如下表述:群众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义:1.是以健身娱乐为主要目的的;2.是业余时间进行的;3.是以社会全体成员为对象的;4.活动形式是多样化的。发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。社会体育按区域特征分有:城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:女子体育、男子体育;按职业分有:职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育;按组织形式分有:家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育;按场所分有:室内体育、室外体育、野外体育等。参与对象的广泛性:社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。活动时间的业余性:作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。活动内容的娱乐性:社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。参与目的的多样性:由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。组织形式的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。国家体育总局、地方体育局中的相应部门对群众体育进行宏观管理，人民团体中的群众体育组织管理本部门系统的群众体育，体育群体与社团在前两种组织的支持下承担和落实一些具体活动。一般地，社会体育多以个人和家庭、锻炼小组、单位、街区或健身俱乐部为载体实施。根据体育实践的基本特征和功能等因素，把体育分为哪三种基本形态学校体育 竞技体育 社会体育三种基本形态我国社会体育的基本方针和基本任务是什么?基本方针、答:发展社会体育事业的方针;为增强人民体质，提高人民健康水平服务的方针;为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针;以改革促发展，推进体制创新和机制转变，国家与社会共同兴办的方针;活动与建设并举、重在建设的方针;特别保障青少年儿童体育活动的方针;国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针 基本任务、广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动;建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件;引导人们为体质与健康投资，促进人们体育消费;继承和创新社会体育知识与技能。
体育的三个基本形态是什么现代体育实践划分为三种基本价值形态，即体育的教育形态-体育教育;体育的文化形态-竞技体育;体育的文化、教育及其产业的综合形态-群众体育(社会体育)。体育的三种形态分别是什么?他们之间有什么不同您好体育分为:学校体育、大众体育、竞技体育三个基本形态三个基本形态的概念1、学校体育在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。2、大众体育大众体育是与学校体育，竞技体育对应的概念。由企、事业单位职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。3、竞技体育竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。二、学校体育、大众体育、竞技体育的区别学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上1 学校体育的构成或组织形式:体育教学;课外体育活动;课余训练与竞赛;早操和课间操;科学的信息和保健措施。2 大众体育的构成或组织形式:政府机构中的大众体育组织;人民团体中的大众体育组织;体育群体和体育社团;大众体育实施的载体和形式(以个人和家庭为单位的形式;锻炼小组;单位组织的活动;街区组织的活动;健身俱乐部)3 竞技体育的构成或组织形式:运动员选材;运动训练;运动竞赛;竞技体育管理三、学校体育、大众体育、竞技体育的联系1 学校体育与大众体育之间的联系:1学校体育是大众体育的源泉，它为大众体育的发展奠定了基础。2大众体育能促进学校体育的发展，学校体育需要大众体育来强化学校体育的效果，将学校体育转化为终身体育，因此，学校体育与大众体育是相辅相成、互相影响的关系。2 学校体育与竞技体育的联系:1学校体育是构建竞技体育的基础，数以万计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源。另外，现代竞技体育必须有良好的场地，完善的设施，先进的研究手段等，而这些条件除了高水平运动队外，只有学校具备这样的条件，因此，学校体育是竞技体育的主要基础之一。2竞技体育是一种记录人类创造潜能的运动文化，每项新的运动成绩、新的记录，都标志着人类运动能力方面又向前推进了一步。竞技体育中树立的公正、公平、民主、协作、团结、友谊、谦虚、诚实等道德观念，是社会不可缺少的规范文化，对青少年乃至全体社会成员的成长都具有教育意义。因此，竞技体育进入学校体育，对学校体育教育有着促进作用。社会体育的基本要素包括哪些方面社会体育体育又称群众体育或大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。人们通常所说的群众体育，是属于体育社会学范畴的概念，它与竞技体育属同一层次，为体育的主要组成部分，是体育的基本环节之一。在我国，群众体育通常是与竞技体育相对而言的，是除竞技体育之外的包括学校体育在内的整个体育运动。具体来说，群众体育是指以社会全体成员为对象，以增强体质、丰富余暇生活、调节社会情感为目的，形式多样的体育运动。综上所述，我们可以将群众体育的概念作出如下表述:群众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义:1.是以健身娱乐为主要目的的;2.是业余时间进行的;3.是以社会全体成员为对象的;4.活动形式是多样化的。发展群众性的娱乐体育活动，扩大体育人口，提高人的身体素质和精神素质，丰富人民群众的余暇生活，调节社会感情，预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。社会体育按区域特征分有:城市体育、乡镇体育、农村体育;按年龄分有:婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育;按性别分有:女子体育、男子体育;按职业分有:职工体育、农民体育、军人体育;按健康状况分有:正常人体育、亚健康体育、病患者体育、残障人体育;按组织形式分有:家庭体育、社区体育、企业体育、俱乐部体育;按场所分有:室内体育、室外体育、野外体育等。参与对象的广泛性:社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业，都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展，在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。活动时间的业余性:作为业余文化活动的内容之一，伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多，社会体育发展迅猛。活动内容的娱乐性:社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提，在自在、自愿的基础上进行选择，是非功利的体育活动，娱乐性质的活动在活动中占主要地位。参与目的的多样性:由于主体或需要的不同，社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。组织形式的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。国家体育总局、地方体育局中的相应部门对群众体育进行宏观管理，人民团体中的群众体育组织管理本部门系统的群众体育，体育群体与社团在前两种组织的支持下承担和落实一些具体活动。一般地，社会体育多以个人和家庭、锻炼小组、单位、街区或健身俱乐部为载体实施。根据体育实践的基本特征和功能等因素，把体育分为哪三种基本形态学校体育 竞技体育 社会体育三种基本形态我国社会体育的基本方针和基本任务是什么?基本方针、答:发展社会体育事业的方针;为增强人民体质，提高人民健康水平服务的方针;为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针;以改革促发展，推进体制创新和机制转变，国家与社会共同兴办的方针;活动与建设并举、重在建设的方针;特别保障青少年儿童体育活动的方针;国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针 基本任务、广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动;建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件;引导人们为体质与健康投资，促进人们体育消费;继承和创新社会体育知识与技能。

想要了解大众体育锻炼与社会体育场地的矛盾，必须要对大众体育锻炼的基本概况有大致了解。该文从大众体育的概念、大众体育的分类、大众体育的特点以及大众体育锻炼的发展现状，对大众体育的基本状况进行了分析。大众体育也被称作社会体育、群众体育，其是一种面向大众，遍及全社会的体育活动。大众体育是指以健美、健身、休闲、娱乐、医疗等为目的，根据资源、业余、灵活、多样的原则来进行的身体活动。大众体育是随着20世纪60年代的西方国家大众体育的兴起，被提出的一个新名词，与竞技体育相对应。它的实质是，不以获得优异成绩为目的，而是以改善和提高参与者身体素质、健康水平和生活质量为目的的体育运动。该文的大众体育锻炼行为是人们有目的、有意识地利用余暇时间，采用体育手段和方法，为谋求身心健康而进行的身体锻炼活动。这类身体锻炼活动为了推广和管理的方便，人们从不同角度将大众体育分为以下类型。按照参与者的动机和目的划分，可以分为健身体育、健美体育，娱乐体育、医疗体育等。这类划分的共同点在于人们是有目的、有意识地利用闲暇时间进行运动，但是没有竞争的目的，以强身健体为主。按照参与者的年龄划分，可以分为婴幼儿体育、青少年体育、中年人体育、老年人体育。大众体育锻炼包含的人群极广，多年龄段都有相应的分类。按照性别划分，可以分为男子体育和女子体育；根据人群的健康程度划分，可以分为健全人体育和残疾人体育。根据组织方式划分，可以分为个人体育、单位体育、社区体育、家庭体育等。其中，团体式健身越发受到人们的欢迎，如广场健身舞就是人们休闲娱乐的一种表现形式，深受人民群众的喜爱，在各地发展迅速，群众参与度高。根据活动内容划分，可以分为健身体育、休闲体育、体育旅游、体育探险等。疫情之后，健身体育得到了极大的发展，疫情可能是全民健身国家战略落实的拐点，对全民健康和全面小康具有积极的促进作用。全民健身是积极防控疫情的良策，是稳定社会秩序的手段，是形成终身体育的环境，是提高身心健康的基础。全民健身有利于提升民众幸福感和获得感；满足健身健康需求，推动实现体育强国梦；协同学习型社区，推动科学健身型社区建设；提高居民健身意识，构建家庭式健身环境；完善在线健身教学，促进居家自主健身学习。大众体育的最基本形式是群众参与体育活动。群众在自主、自愿的基础上，通过直接的身体运动过程，达到强身健体、愉悦身心、陶冶情操、交友和群的效果。大众体育可以满足不同层次人的需要，不同年龄、职业、性别、爱好、不同体质与健康情况的人，都可以在大众体育中找到一项适合自己的活动，表明大众体育具有全民性和普遍性。大众体育不是一种劳动或者工作，而是人们在工作学习、生产劳动、饮食睡眠、家务劳作之余可以自由分配时间去从事的活动，不带有任何强制性，参加与否完全取决于自愿，活动内容可以自选，可以根据自身兴趣爱好主动进行。
很多的人是不会进行体育锻炼的，人们的工作都是非常忙的，人们没有太多的时间进行体育锻炼，只有少数身体不好的人会进行体育锻炼。
现在我们已经越来越重视体育锻炼了，很多学校都设有相关的场馆和运动场地，这样可以满足学生的需求，也可以强身健体。

相对是随意性的。二，全民性三，受益者更多，因为竞技体育往往只是针对少数运动员

当下健步、广场舞等新兴社会体育运动开始发展，但是并没有专门为其设置的运动场地，现有场地均以专项活动场地为主，大片的“广场舞类型”空地较少。因此，大部分情况下广场舞会选择在商场、公园附近的大片空地进行，而更是有群众选择在大马路上进行健步。甚至有群众在社会篮球场进行个人锻炼，这种现象严重影响了原场地运动者的活动，产生了矛盾。在很多经济发达地区，社会专业体育场地及营利式场地多，但是日常健身的群众较少，经常在工作日会出现专业体育场地空缺，参与体育活动的人数较少的情况，多数人群仅有在周末或者节假日才有时间进行体育活动。在部分经济发展较为落后的地区，想要参与体育锻炼的群众多，日常工作闲余时间较多，但专业类体育场地少，无法满足群众的体育锻炼需求。两个地区的大众体育锻炼习惯和方式存在分化差异，同时体育场地的设置也存在较大的悬殊，显示出供求关系的不平衡。从广场舞、“暴走团”为代表的群众新型体育锻炼项目来看，其参与者大多年龄为中老年，其对于项目的场地要求不高，但是需要大量空地，并且对于专业项目场地的认知程度不够高，认为其在专业场地活动的行为合理；从以篮球、羽毛球、排球等为代表的活动项目来看，参与者年龄相对较为年轻，并且有一定的专项技术，其对专项场地的体育认知程度较高，有明确的项目划分，对于占用专项场地的新兴项目感到不合理。新兴体育锻炼方式兴起较为迅速，并且没有固定的较为规范的活动场所。广场舞、健步等体育锻炼方式发展速度快，没有固定的场地限制，群众集体聚集于空旷场地，或是暂时无人使用的专业场地中。容易与当地管理人员或者专业场地锻炼群众产生场地使用矛盾。虽然体育场地存在分化，但是一部分经济发展较为发达地区，周末时间段的专业体育场馆往往供不应求，在较为落后地区的专业体育场馆往往空闲较久。经济发展较好的城市相较于经济较为落后的地区生活节奏快，空闲时间参与体育锻炼的人数较少，但是周末时间参与人数多，总体场馆使用率不均衡。而经济落后地区的生活节奏不快，空闲时间多，群众可进行体育锻炼的场地不足，从而产生供求矛盾。新兴体育锻炼活动在没有固定活动场所情况下，部分参与锻炼群众会占用较大面积的体育活动场地，与规范使用活动场地的锻炼者易产生冲突。部分专项场地缺少专业的体育场馆管理人员，没有明确的标识告示，部分新兴体育锻炼活动的参与者在无特定场地情况下，选择在无人的专业场地进行体育活动。
体育场地的设备数量不够，功能不全，覆盖的面不管基层公共体育服务能力薄弱，群众性体育组织数量不足，工作指导和经费不足，传统生活方式的影响健身观念落后。
矛盾就是不能很好的利用场合来进行锻炼，很多的体育场和已经被一些大妈都占据了，不能进行更好的锻炼，没有锻炼的场地，这些大妈非常的不讲理，不让出场地。
时间冲突，场地冲突，观念冲突，没有足够的时间去锻炼，想锻炼的人找不到场地。

大众体育网的特点有如下几条：1、健身性和娱乐性。大众体育的最基本形式是群众参与的体育活动。群众在自主，自愿的基础上，通过直接的身体运动过程，从而达到强身健体，愉悦身心，陶冶强操，交友和群的效果。2、全民性和普遍性。大众体育可以满足不同层次人们的需要，不同年龄，职业，性别，爱好，不同体质与健康情况的人，都可以在大众体育中找到适合自己的一项活动。我国目前有1/3的人经常参加体育活动,有接近50%的人参加体育活动。 3、闲暇性和主动性。大众体育不是一种劳动或者工作，而是人们在工作学习，生产劳动，饮食睡眠，家务劳作之余可以自由分配时间去从事的活动。不带有任何强制性，参加与否完全取决于自愿，活动内容可以自选，怎么活动舒服就怎么活动。